POVIR Educational Platform

Шановні БАТЬКИ! (Або шановні інші дорослі, які дбають про дитину!) Шановні ВЧИТЕЛІ і ВЧИТЕЛЬКИ!

Маємо для вас чудові новини: дитина, яка має цей документ, з власної ініціативи успішно завершила навчальний Марафон в особливому безпечному місці для зростання й навчання під супроводом досвідчених та мотивованих педагогів у форматі дружньої взаємодії та сталого супроводу онлайн - інноваційна освітня платформа «ПОВІР».

ПОВІР — це спільна ініціатива уряду і громадськості, створена для успішної співпраці вчительства й учніства з 7, 9 та 11 класів, зокрема тих, які проживають на прифронтових, деокупованих, тимчасово окупованих територіях чи в зоні зіткнення, у сільській місцевості, за кордоном, а також дітей із родин, які опинилися у складних життєвих обставинах. ПОВІР — це цілий комплекс освітніх заходів для покращення навчальних показників вашої дитини, а саме:

безкоштовна тренерська підтримка, навчальні матеріали та розвиток життєвих навичок;
шість Спринтів (коротких зустрічей по 30 хв) швидкої допомоги: по 2 з математики, української та англійської мов, які допоможуть розібратися з труднощами з цих предметів;
трекінг прогресу та власний освітній Марафон;
Сертифікат міжнародного зразка з переліком досягнень та подальших рекомендацій;
унікальна система бонусів, накопичення спеціальної валюти платформи — Віркоїнів та їх конвертація у брендовані подарунки.

Ми створили ПОВІР, бо віримо в те, що кожна дитина має особливі суперсили. Ми віримо в розкриття природного потенціалу кожної та кожного і в цілющу синергію команди, де дитина, вчительство та батьки взаємодіють разом. Утім, окрім навчальних показників, для нас також було надзвичайно важливо підтримувати особистісний розвиток дитини через формування її життєвих навичок, а також сприяти підкріпленню мотивації та стимулюванню інтересу до пізнання нового, заохочувати самостійно ставити мету й завдання до неї, розподіляти свій час, планувати етапи навчання і досягати бажаного результату.

Результати навчального Марафону Ви знайдете у цьому ж документі нижче: власне Сертифікат, у якому вказано основну інформацію, додаток 1 «Прогрес навчання на Марафоні» та додаток 2 «Вибрані поняття зі словника освітньої платформи «ПОВІР».

Якщо ж Ви матимете пропозиції, зауваження чи рекомендації щодо роботи платформи, можете направити їх на електронну адресу support@povir.in.ua — команда ПОВІР із вдячністю їх розгляне.

Раді були співпрацювати, віримо у Вашу дитину й дякуємо за довіру!

З повагою та захопленням

Народний депутат України, голова Консультативної ради з питань сприяння розвитку системи загальної середньої освіти при Президентові України

Сергій КОЛЕБОШИН

СЕРТИФІКАТ

отримує учень / учениця 11 класу

Анастасія Козирська

як свідчення успішного завершення

Марафону з предмета Українська мова
на освітній платформі ПОВІР (www.povir.in.ua),

тривалістю 10 год предметних зустрічей і 3.5 год
зустрічей щодо розвитку життєвих навичок

У межах Марафону:

★ опановано фокусні теми:

"Морфологічна норма (2 п.)"
"Морфологічна норма ( 1 п.)"

та ін.

★ установлено рекордів — 1:

"Наполегливість"

★ результати навчання покращено

загалом за предметом — на 20 %,

за фокусними темами — на 20 % (додаток 1 «Прогрес навчання на Марафоні»)

★ за подолання викликів
накопичено Віркоїнів — 700,

★ отримано ачівок — 72;

СЕН-педагог

Олена ДЮНДИК

Тренер / тренерка

Світлана ТІМЧЕНКО

Сертифікат засвідчено

Сергій КОЛЕБОШИН,

народний депутат України, голова Консультативної ради з питань сприяння розвитку системи загальної середньої освіти при Президентові України

Олександр ЕЛЬКІН,

голова Ради громадської організації «ЕдКемп Україна», голова постійного комітету з питань управління платформою «ПОВІР»

Сертифікат не дійсний без додатка 1 «Прогрес навчання в Марафоні». Організація економічного співробітництва та розвитку долучилася до розробки цієї програми, разом із тим не передбачаючи зі своєї сторони її академічну акредитацію чи визнання результатів.

Додаток 1

до СЕРТИФІКАТА № 382 від 02.04.2025 р.

ПРОГРЕС НАВЧАННЯ

в Марафоні з предмету Українська мова на освітній платформі ПОВІР (www.povir.in.ua)

Учень / учениця 11 класу Анастасія Козирська

у підсумку успішного завершення Марафону має представлені нижче якісні та кількісні результати.

І. ЯКІСНІ РЕЗУЛЬТАТИ

1.1.

Досягнуто результатів, що відповідають Навчальній програмі з української мови (рівень стандарту) для 10-11 класів загальноосвітніх шкіл, затвердженій Наказом Міністерства освіти і науки № 1407 від 23 жовтня 2017 року:

визначає роль і стилістичні можливості вивчених лексичних одиниць — на достатному рівні;
пояснює найпоширеніші випадки порушення лексичної норми — на достатньому рівні.;
знає основні принципи правильної вимови слів та їх форм— на достатньому рівні;
виявляє й пояснює порушення орфографічної норми — на достатньому рівні; розрізняє морфологічні норми, пов’язані з особливостями класифікування, словозміни, вживання й поєднання різних частин мови в усному мовленні й на письмі — на достатньому рівні;
аналізує в тексті й реченнях приклади порушення синтаксичної норми — на достатньому рівні;
знає правила вживання розділових знаків — на достатньому рівні.

Коментар від тренера/тренерки: Анастасіє, щиро дякую тобі за неймовірну цікаву для мене співпрацю. Ти мала чітку мету й упевнено рухалася до неї шляхом аналізу помилок і прогалин, пошуку дотичних тем та якісного аналізу власної діяльності. Саме ці вміння є найціннішим твоїм надбанням!

1.2.

Досягнуто результатів, що відповідають модельній навчальній програмі «Соціально-емоційне та етичне навчання, 7-9 класи (варіативний курс за вибором)» для закладів загальної середньої освіти й науковій рамці соціально-емоційного та етичного навчання:

у межах соціальної і здоров’язбережувальної освітньої галузі вдосконалено емоційний інтелект, оволодіння учнівством методами самозарадності, самодопомоги через активне співпереживання собі й іншим, емпатійну поведінку, системне мислення, безпеку, співпрацю відповідно до вікових особливостей;
удосконалено емоційно-етичну компетентність, зокрема посилено стійкі вміння.

Додаток 1 (продовження)

Увага й самоусвідомленість:

дослухатися до свого тіла й відчуттів — має значні успіхи,

дослухатися до емоцій — демонструє постійний прогрес,

схематизувати звʼязки — має значні успіхи;
Співпереживання собі:

розуміти емоції в контексті — має значні успіхи,

приймати себе — демонструє постійний прогрес,
Саморегуляція:

зрівноважувати своє тіло — має значні успіхи,

контролювати свій розум та імпульси — демонструє постійний прогрес,
Поціновування взаємозалежності:

розуміти взаємозалежні системи — має значні успіхи,

розуміти співіснування людей у контексті систем — демонструє постійний прогрес;
Міжособистісна усвідомленість:

зважати на соціальну реальність — демонструє постійний прогрес,

зважати на реальність,у якій перебуваємо спільно з іншими — демонструє постійний прогрес;

цінувати культурне розмаїття й відмінності між людьми — має значні успіхи;
Співпереживання іншим:

розуміти почуття та емоції інших людей у контексті — демонструє постійний прогрес,

цінувати та виховувати в собі доброту й співпереживання — має значні успіхи;

цінувати й виховувати в собі інші етичні установки — демонструє постійний прогрес;

Залученість до локальної й світової спільнот:

вивчити свої можливості запроваджувати позитивні зміни в локальній та світовій спільнотах — має значні успіхи,

залучатися до локальних та глобальних рішень — демонструє постійний прогрес;
Визнання спільності з людством:

цінувати фундаментальну рівність усіх людей — має значні успіхи,

цінувати вплив систем на благополуччя — демонструє постійний прогрес;
Навички побудови взаємин:

слухати емпатично — має значні успіхи,

спілкуватися вміло — демонструє постійний прогрес;

допомагати іншим — має значні успіхи,

трансформувати конфлікти — демонструє постійний прогрес;

Коментар СЕН-педагога: Анастасіє, твої успіхи надихають, захоплююся тобою! Пишаюся, що ти маєш свій план, як рухатися далі. Продовжуй прокачувати навички стійкості. Саме вони стануть тобі підтримкою в подоланні перешкод. ПОВІР: ти можеш!

ІІ. КІЛЬКІСНІ РЕЗУЛЬТАТИ

Передмарафонний
чекап

Післямарафонний
чекап

Максимальний бал за предметом	35	Набраний бал за предметом	22	Результат	62%
Максимальний бал за фокусом Марафону	35	Набраний бал за фокусом Марафону	22	Результат	62%

Максимальний бал за предметом	35	Набраний бал за предметом	29	Результат	82%
Максимальний бал за фокусом Марафону	35	Набраний бал за фокусом Марафону	29	Результат	82%

Додаток 1 (продовження)

до СЕРТИФІКАТА № 382 від 30.03.2025 р.

ПЕРЕЛІК ФОКУСНИХ ТЕМ

в Марафоні з предмету на освітній платформі «ПОВІР» (www.povir.in.ua)

Розділ програми	№	Фокусні теми
Синтаксична норма (1 п.)	1	Дієслово, дієслівні форми.
	2	Словосполучення з прийменником по, із-за та ін.
	3	Прості ускладнені речення. Правила побудови складних речень.
Морфологічна норма (1 п.)	4	Розрізнення частин мови (прикметник; прикметник, що перейшов в іменник; займенник; дієприкметник).

Додаток 2

до СЕРТИФІКАТА №382 від 02.04.2025 р.

ВИБРАНІ ПОНЯТТЯ ЗІ СЛОВНИКА ОСВІТНЬОЇ ПЛАТФОРМИ «ПОВІР»

Із повним словником можна ознайомитися за покликанням:
bit.ly/povirdictionary

Ачівки — цифрові наліпки, якими тренери / тренерки та СЕН-педагоги нагороджують учня / ученицю за прояв умінь та навичок під час Спринтів, зустрічей Марафону або Віч-на-віч. Загальна колекція становить 16 ачівок.

Виклики — завдання або цільові дії, які виконує учнівство в межах проєкту. За їх успішне виконання передбачено нарахування певної кількості Віркоїнів.

Віркоїн — віртуальна грошова одиниця платформи, яка автоматизовано нараховується за успішно виконані завдання або цільові дії на платформі. Учень / учениця може накопичувати Віркоїни та встановлювати серію рекордів, обмінювати їх на брендований мерч або донатити.

Марафон — це інтенсив із 10 зустрічей для покращення результатів навчання з одного обраного учнем / ученицею предмета. Участь у Марафоні передбачає обов’язкове проходження 2 Спринтів, чекапу на платформі «Всеукраїнська школа онлайн», супровід тренера / тренерки та СЕН-педагога (серія із семи 30-хвилинних Віч-на-віч). Зустрічі на Марафоні можуть проходити індивідуально або в малих групах.

Рекорди — досягнення, здобуті учнями / ученицями на платформі. Їх встановлення відбувається через накопичення визначеної кількості Віркоїнів за різноманітні дії. Рекордів 4: «Наполегливість» (за успішну реєстрацію та виконання перших обов’язкових місій), «Усвідомленість» (за проходження 6 Спринтів), «Залученість» (за завершення Марафону), «Співпереживання» (спеціальний рекорд).

Тренер / тренерка — учитель / учителька з математики, української чи англійської мови, який / яка проводить Спринти і зустрічі в межах Марафону за учнівським запитом.

СЕН-педагог — освітній працівник / освітня працівниця, який / яка здійснює супровід учнівства під час навчання на платформі й проводить зустрічі у форматі «Віч-на-віч» за програмою соціально-емоційного та етичного навчання, комунікує з учнівством на принципах коучингового підходу.

Фокус Марафону — очікувані результати, теми та зміст навчального матеріалу, що формуються тренером / тренеркою за результатами чекапу на ВШО.

Чекап — проходження за попередньою реєстрацією тестування з обраного предмета, що відбувається на платформі «Всеукраїнська школа онлайн» (ВШО) і результати якого відображаються там в особистому кабінеті. Процес проходження чекапу учень / учениця фіксує самостійно в користувацькому профілі на платформі «ПОВІР».